به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم ، متن کامل یادداشت دکتر غلامی به شرح زیر است : بر کسی پوشیده نیست که ایام سخت و سهمگینی را سپری می کنیم و بخش های زیادی از جهان ، از جمله کشور عزیزمان ، درگیر اپیدمی کرونا شده و هموطنان بزرگوارمان را در معرض رنج ها و مصائب فراوان قرار داده است . بی شک ، در این برهه ، بیش از هر زمان دیگری نیازمند همدلی ، مسئولیت پذیری و همبستگی برای مقابله با اثرات ناگوار شیوع این اپیدمی هستیم و مشارکت و توجه افراد جامعه ضرورت بسیاری دارد پر پیداست که این توجه و مسئولیت پذیری برای جامعه فرهیخته کشور و خانواده بزرگ نظام آموزش عالی کشور ضرورتی بنیادی و مورد انتظار و مطالبه از سوی جامعه به شمار می رود از این رو ، شایسته است تا نهاد علم و فناوری کشور در عرصه های عمومی و تخصصی با بالاترین سطح مسئولیت پذیری و نقش آفرینی ورود و حضور خود را نشان دهد ، امری که به گواهی تاریخ پرافتخار و نهاد دانشگاه همواره مورد اهتمام اندیشمندان و صاحبان خرد بوده است امروزه مسئولیت پذیری اجتماعی متوجه تمامی بخش های جامعه به ویژه اقشار فرهیخته ، اعضای محترم هیئت علمی ، دانشجویان و کارکنان خدوم مؤسسات آموزشی و پژوهشی است کمّ ّوکیف مسئله ای که امروز کشور با آن مواجه است به گونه ای است که فردفرد مردم و تمامی نهادها و سازمان های کشور در برابر آن مسئولیت دارند و نمی توان فقط به مجموعه های محدود اتکا کرد بلکه ، به حضور و مشارکت مؤثر و عالمانه برای عبوری کم مخاطره از این بحران نیاز داریم وظیفه خود می دانم و از همه همکاران و دانش آموختگان دانشگاهی می خواهم تا به عنوان عضوی از خانواده آموزش عالی کشور تمامی توان و همت خود را جهت مهار این بلای خانمان سوز مصروف دارند
لازم است تا تمامی دانشگاه ها و مؤسسات پژوهشی ، اعم از مجموعه هایی که به لحاظ فنی و بالینی توان و امکانات تخصصی کار را در اختیار دارند ، و مجموعه ها و مؤسساتی که دانش و توانایی لازم را نسبت به آثار و پیامدهای پیدا و پنهان موضوع ، در کوتاه مدت و بلندمدت در ساحت های روانی ، اجتماعی ، اقتصادی ، فرهنگی و محیطی در اختیار دارند بدون فوت وقت و با تمام توان و امکانات خود ورود کنند و هماهنگی و همکاری با مجموعه های ذی ربط را به بالاترین سطح ممکن ارتقا دهند . اما عرصه وسیع تر و مؤثر نقش آفرینی اصحاب خرد و دانش در حوزه عمومی است خانواده نظام آموزش عالی کشور به ویژه استادان محترم و دانشجویان گرامی بنابر مرجعیت ، ضریب نفوذ ، و نیز برخوردار بودن از دانش و قابلیت های حرفه ای توان بالایی در آگاه ساختن اقشار جامعه ، خانواده ها و اطرافیان خود دارند
در نتیجه ، شایسته است در حوزه عمومی و زندگی اجتماعی نسبت به تولید و ترویج آگاهی و مراقبت های بهداشتی و درمانی در مقیاس های فردی و محیطی ، با هدف اصلاح نگرش ها و تغییر رفتارها ، تلاش وافری داشته باشند و به ارائه و استفاده از راهکارهای روشن و اثربخش با هدف ایجاد انگیزه ، کاهش تنش های روانی ، تقویت امید ، همگرایی و همبستگی ملّی و همراهی با اقشار آسیب پذیر بپردازند و در این راه نهایت اهتمام را به کار گیرند .

امیدواریم که خانواده بزرگ آموزش عالی با تمام توان خود در حل و تعدیل مشکلی که کشور با آن مواجه شده است بکوشند چاره کار را در مسئولیت پذیری اجتماعی ، همدلی ، همکاری و توجه به احوال اجتماعی ، روانی و معیشتی اطرافیان می دانیم ، زیرا راه غلبه بر مشکلات و بحران ها از خودگذشتگی ، حفظ همبستگی ، مهربانی و دوستی در جامعه است به لطف الهی و صبر و بردباری و تلاش آگاهانه نخبگان و همراهی افراد جامعه این روزهای تلخ سپری خواهند شد و شاهد روزهای خوش و توأم با بهروزی و سلامتی برای همه عزیزان کشورمان خواهیم بود ل م 54/ ع ع 57

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ به نقل از اداره کل روابط عمومی وزارت علوم ، متن بخشنامه دکتر منصور غلامی که در دو بخش "اقدامات عمومی" و "اقدامات تخصصی" به تشریح دقیق هر یک از فعالیت ها و اقدامات لازم در خصوص پیشگیری و مقابله با ویروس کرونا پرداخته ، به شرح زیر است : رؤسای دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی و فناوری بدین وسیله از اقدامات انجام شده به دست خانواده بزرگ آموزش عالی در مواجهه با مشکلات حاصل از شیوع بیماری کووید 19 که با حفاظت از سلامت دانشجویان ، استادان و کارکنان از طریق تمهیدات اتخاذشده به منظور بهره گیری از آموزش های الکترونیک و نیز آگاه سازی ، اطلاع رسانی و ترویج دانش و مهارت های پیشگیری از شیوع ویروس آغاز شد تشکر و قدردانی می کنم .
بدیهی است با توجه به مسئولیت وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری در «کارگروه علم و فناوری» و نیز در شرایطی که این بیماری تمام عرصه های زندگی اجتماعی مردم را تحت تأثیر قرار داده است ، مواجهه و کاهش هزینه ها و پیامد های آن عزم ملّی و تلاش مضاعفی را می طلبد و لازم است تمام رؤسا و همکاران با ورود عالمانه و مؤثر در این عرصه ها اقدامات زیر را به اجرا درآورند : الف) اقدامات عمومی 1 تقویت اعتمادسازی نسبت به نهاد های متخصص و دست اندرکار موضوع 2 ترویج گفتمان همدلی و همبستگی ملّی 3 برجسته سازی مسئولیت پذیری کنشگران این عرصه ، تقویت روحیه ازخودگذشتگی ، فداکاری و نوع دوستی 4 کمک به بالا بردن ایمنی ، ذهنی و روانی و اجتماعی جامعه و پرهیز از ایجاد گسترش ناامنی و هراس فردی و جمعی 5 کمک به اثربخشی نظام ارتباطی جامعه از جمله صدا و سیما ، مطبوعات و رسانه های محلی و تخصصی ، حرفه ای و شبکه های معتبر اجتماعی در استان ها ، به منظور آموزش همگانی و سبک زندگی مناسب با شرایط بحران 6 برقراری کانال ارتباطی با استادان ، دانشجویان و کارکنان به منظور تقویت فرایند آگاه سازی و فعال کردن آن ها در حوزه پیشگیری از انتقال بیماری در خانواده ها و فضا های عمومی 7 دعوت از دانشجویان برای پیوستن به پویش اجتماعی مقابله با بیماری کووید 19 (دانشجویان می توانند با مراجعه به لینک http : //itmfd . behdasht gov ir/page/corona نسبت به ثبت نام در این پویش ملّی اقدام کنند) 8 تسهیل شرکت استادان و دانشجویان در پیوستن به پویش ها و فعالیت های خیرخواهانه 9 فعال بودن دانشگاه در تمامی عرصه ها به غیر از حوزه آموزش حضوری و پرهیز از هرگونه تصمیم گیری خارج از ضوابط و چارچوب های ملّی برای فعالیت های دانشگاه ب) اقدامات تخصصی 1 تشکیل ستاد آگاه سازی ، همکاری و پیشگیری از شیوع بیماری کووید 19 با همکاری دانشگاه علوم پزشکی در دانشگاه معین استان ها 2 ارتباط مستقیم با دانشگاه های علوم پزشکی در استان به منظور کمک به رفع نیاز های پژوهشی و عملیاتی آنها در این خصوص لازم است رئیس دانشگاه یا نماینده تام الاختیار وی در ستاد کرونای استان و کمیته های تخصصی حضور دائمی داشته باشند تا بتوانند موارد را با مدیریت دانشگاه و اعضای هیئت علمی هماهنگ کنند 3 استمرار فعالیت های آموزشی غیرحضوری
4 با توجه به توانمندی های موجود در حوزه های علوم پایه و زیست فناوری در دانشگاه ها ، به ویژه در دانشکده های علوم پایه ، کشاورزی و دامپزشکی و ضرورت همکاری آن ها با وزارت بهداشت در تهیه کیت های تشخیصی و بررسی نمونه ها و سایر عملیات پشتیبانی مقرر شد تا پژوهشگاه ملّی مهندسی ژنتیک و زیست فناوری مسئولیت هماهنگی های لازم را به عهده داشته باشد .

از این رو ، لازم است که معاونان محترم پژوهشی مؤسسات با هماهنگی پژوهشگاه ملّی مهندسی ژنتیک و زیست فناوری نسبت به تأمین نیاز های زیر به دست همکاران متخصص اقدام کنند : 1 4 ساخت واکسن های متنوع بر اساس روش های نوین 2 4 تولید دارو های مؤثر جهت پیشگیری و درمان ویروس کووید 19 3 4 تولید کیت های تشخیصی و مواد اولیه مورد نیاز آن ها 4 4 انجام مطالعات ژنومی سویه های کووید 19 شایع در ایران 5 4 انجام مطالعات مربوط به تأثیر فاکتور های مهارکننده ویروس و تقویت کننده سیستم ایمنی برای مقابله با ویروس 6 4 مطالعه اثرات درمانی گیاهان دارویی و مواد مؤثر آن ها 7 4 مطالعات همه گیری شناختی (اپیدمیولوژیک) گسترش و مهار ویروس در جمعیت ایران و جهان 8 4 تولید مواد ضدعفونی کننده مؤثر و روش های نوین ضدعفونی کردن 5 حمایت از واحد های فناور مستقر در مراکز رشد دانشگاهی و پارک های علم و فناوری که در زمینه تولید محصول یا خدمت مورد استفاده با هدف کاهش بار خسارت ویروس کویید 19 فعالیت می کنند . در این ارتباط لازم می دانم از پارک های علم و فناوری که حسب گزارش های دریافتی بیش از 60 واحد فناور و شرکت های دانش بنیان خود را جهت تولید دستکش ، ماسک و مواد ضدعفونی پشتیبانی و فعال کرده اند ، تشکر کنم 6 از تمام پارک های علم و فناوری و مراکز رشد دانشگاهی دانشگاه ها و مؤسسات پژوهشی و همچنین ، آزمایشگاه های تخصصی که دارای امکانات و تجهیزات لازم برای تولید در هر سطح و مقیاسی هستند انتظار می رود که تولید اقلام مورد نیاز را با پشتیبانی مؤسسه در دستور کار خود قرار دهند
7 لازم است که معاونان فرهنگی و دانشجویی مؤسسات نسبت به فعال سازی هسته های فکری در قالب شبکه های جامعه و دانشگاه یا اتاق فکر به شرح زیر اقدام کنند : 7 1 هسته اجتماعی اقتصادی با حضور استادان رشته های جامعه شناسی ، اقتصاد ، مدیریت ، علوم سیاسی و با هدف تحلیل پیامد های اقتصادی و اجتماعی راهکار های کاهش هزینه های اجتماعی و اقتصادی حاصل از معضل کرونا 7 2 تشکیل هسته مشاوره اجتماعی فرهنگی با حضور استادان روان شناسی ، مشاوره ، علوم تربیتی و با هدف : آموزش و بحث در خصوص تاکتیک های مربوط به شیوه های پیشگیری (ازخودمراقبتی تا برنامه های سازمانی) برگزاری و معرفی برنامه هایی که موجب کاهش احساس درماندگی ، سرخوردگی و ناامیدی ، یأس و اضطراب ، بی پناهی و بی اثری و انفعال مردم می شود .
معرفی برنامه ها و راهکار هایی جهت کاهش تنش های روانی و بیم و نگرانی در جامعه 7 3 تشکیل هسته بررسی های محیطی و بوم شناختی با حضور استادان رشته های محیط شناسی ، جغرافیا ، برنامه ریزی منطقه ای ، شهری ، روستایی و با هدف معرفی فنون و برنامه های شیوع محیطی و راهکار های آگاهی دهنده و پیشگیرانه و معرفی خطرات محیطی و منطقه ای و راهکار های آگاهی دهنده و پیشگیرانه 8 هماهنگی با صدا و سیما و سایر رسانه های تخصصی و محلی استان ها برای حضور استادان در برنامه ها برای ارائه تحلیل های واقع بینانه با هدف آرامش بخشی و کمک به کاهش آلام مردم 9 از آنجایی که بررسی تأثیر تحولات ناشی از شیوع بیماری کووید 19 به اقتصاد ، صنعت ، و تجارت جامعه و ارائه راهکار های لازم از اهمیت زیادی برخوردار است ، لازم است معاونان محترم پژوهشی با تشکیل کارگروه های تخصصی نسبت به آسیب شناسی و ارائه راهکار های عملی برای مقابله با اثرات سوء آن اقدام کنند و پیشنهادات قابل اجرای خود را اعلام کنند .
10 از آنجا که انجمن های علمی ، حرفه ای و تخصصی و همچنین کرسی های یونسکو در دانشگاه ها و مراکز پژوهشی می توانند ظرفیت های مؤثری برای بالابردن تاب آوری جامعه در شرایط دشوار فعلی ایجاد کنند و خوشبختانه گام های مثبتی در این زمینه داشته اند در فراهم آوردن امکان حضور و مشارکت استادان و دانشجویان با آن ها مورد تأکید است . 11 وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری با مسئولیت انجام هماهنگی های لازم در حوزه علم وفناوری در شرایط فعلی با همه توان خود ، در سطح مقدورات و امکانات وزارت عتف ، از انجام اقدامات فوق پشتیبانی می کند

خبرگزاری آریا وزیر علوم به پژوهشگاه ملّی مهندسی ژنتیک و زیست فناوری مأموریت داد بر تامین نیاز های مرتبط با همکاری متخصصان سراسر کشور اهتمام ورزد
به گزارش خبرگزاری آریا به نقل از اداره کل روابط عمومی وزارت علوم ، متن بخشنامه دکتر منصور غلامی که در دو بخش "اقدامات عمومی" و "اقدامات تخصصی" به تشریح دقیق هر یک از فعالیت ها و اقدامات لازم در خصوص پیشگیری و مقابله با ویروس کرونا پرداخته ، به شرح زیر است : رؤسای دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی و فناوریبدین وسیله از اقدامات انجام شده به دست خانواده بزرگ آموزش عالی در مواجهه با مشکلات حاصل از شیوع بیماری کووید 19 که با حفاظت از سلامت دانشجویان ، استادان و کارکنان از طریق تمهیدات اتخاذشده به منظور بهره گیری از آموزش های الکترونیک و نیز آگاه سازی ، اطلاع رسانی و ترویج دانش و مهارت های پیشگیری از شیوع ویروس آغاز شد تشکر و قدردانی می کنم .
بدیهی است با توجه به مسئولیت وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری در «کارگروه علم و فناوری» و نیز در شرایطی که این بیماری تمام عرصه های زندگی اجتماعی مردم را تحت تأثیر قرار داده است ، مواجهه و کاهش هزینه ها و پیامد های آن عزم ملّی و تلاش مضاعفی را می طلبد و لازم است تمام رؤسا و همکاران با ورود عالمانه و مؤثر در این عرصه ها اقدامات زیر را به اجرا درآورند : الف) اقدامات عمومی 1 تقویت اعتمادسازی نسبت به نهاد های متخصص و دست اندرکار موضوع2 ترویج گفتمان همدلی و همبستگی ملّی3 برجسته سازی مسئولیت پذیری کنشگران این عرصه ، تقویت روحیه ازخودگذشتگی ، فداکاری و نوع دوستی4 کمک به بالا بردن ایمنی ، ذهنی و روانی و اجتماعی جامعه و پرهیز از ایجاد گسترش ناامنی و هراس فردی و جمعی5 کمک به اثربخشی نظام ارتباطی جامعه از جمله صدا و سیما ، مطبوعات و رسانه های محلی و تخصصی ، حرفه ای و شبکه های معتبر اجتماعی در استان ها ، به منظور آموزش همگانی و سبک زندگی مناسب با شرایط بحران6 برقراری کانال ارتباطی با استادان ، دانشجویان و کارکنان به منظور تقویت فرایند آگاه سازی و فعال کردن آن ها در حوزه پیشگیری از انتقال بیماری در خانواده ها و فضا های عمومی7 دعوت از دانشجویان برای پیوستن به پویش اجتماعی مقابله با بیماری کووید 19 (دانشجویان می توانند با مراجعه به لینک http : //itmfd . behdasht gov ir/page/corona نسبت به ثبت نام در این پویش ملّی اقدام کنند) 8 تسهیل شرکت استادان و دانشجویان در پیوستن به پویش ها و فعالیت های خیرخواهانه9 فعال بودن دانشگاه در تمامی عرصه ها به غیر از حوزه آموزش حضوری و پرهیز از هرگونه تصمیم گیری خارج از ضوابط و چارچوب های ملّی برای فعالیت های دانشگاه ب) اقدامات تخصصی 1 تشکیل ستاد آگاه سازی ، همکاری و پیشگیری از شیوع بیماری کووید 19 با همکاری دانشگاه علوم پزشکی در دانشگاه معین استان ها2 ارتباط مستقیم با دانشگاه های علوم پزشکی در استان به منظور کمک به رفع نیاز های پژوهشی و عملیاتی آنها در این خصوص لازم است رئیس دانشگاه یا نماینده تام الاختیار وی در ستاد کرونای استان و کمیته های تخصصی حضور دائمی داشته باشند تا بتوانند موارد را با مدیریت دانشگاه و اعضای هیئت علمی هماهنگ کنند 3 استمرار فعالیت های آموزشی غیرحضوری
4 با توجه به توانمندی های موجود در حوزه های علوم پایه و زیست فناوری در دانشگاه ها ، به ویژه در دانشکده های علوم پایه ، کشاورزی و دامپزشکی و ضرورت همکاری آن ها با وزارت بهداشت در تهیه کیت های تشخیصی و بررسی نمونه ها و سایر عملیات پشتیبانی مقرر شد تا پژوهشگاه ملّی مهندسی ژنتیک و زیست فناوری مسئولیت هماهنگی های لازم را به عهده داشته باشد .

از این رو ، لازم است که معاونان محترم پژوهشی مؤسسات با هماهنگی پژوهشگاه ملّی مهندسی ژنتیک و زیست فناوری نسبت به تأمین نیاز های زیر به دست همکاران متخصص اقدام کنند : 1 4 ساخت واکسن های متنوع بر اساس روش های نوین2 4 تولید دارو های مؤثر جهت پیشگیری و درمان ویروس کووید 193 4 تولید کیت های تشخیصی و مواد اولیه مورد نیاز آن ها4 4 انجام مطالعات ژنومی سویه های کووید 19 شایع در ایران5 4 انجام مطالعات مربوط به تأثیر فاکتور های مهارکننده ویروس و تقویت کننده سیستم ایمنی برای مقابله با ویروس6 4 مطالعه اثرات درمانی گیاهان دارویی و مواد مؤثر آن ها7 4 مطالعات همه گیری شناختی (اپیدمیولوژیک) گسترش و مهار ویروس در جمعیت ایران و جهان8 4 تولید مواد ضدعفونی کننده مؤثر و روش های نوین ضدعفونی کردن5 حمایت از واحد های فناور مستقر در مراکز رشد دانشگاهی و پارک های علم و فناوری که در زمینه تولید محصول یا خدمت مورد استفاده با هدف کاهش بار خسارت ویروس کویید 19 فعالیت می کنند . در این ارتباط لازم می دانم از پارک های علم و فناوری که حسب گزارش های دریافتی بیش از 60 واحد فناور و شرکت های دانش بنیان خود را جهت تولید دستکش ، ماسک و مواد ضدعفونی پشتیبانی و فعال کرده اند ، تشکر کنم 6 از تمام پارک های علم و فناوری و مراکز رشد دانشگاهی دانشگاه ها و مؤسسات پژوهشی و همچنین ، آزمایشگاه های تخصصی که دارای امکانات و تجهیزات لازم برای تولید در هر سطح و مقیاسی هستند انتظار می رود که تولید اقلام مورد نیاز را با پشتیبانی مؤسسه در دستور کار خود قرار دهند
7 لازم است که معاونان فرهنگی و دانشجویی مؤسسات نسبت به فعال سازی هسته های فکری در قالب شبکه های جامعه و دانشگاه یا اتاق فکر به شرح زیر اقدام کنند : 7 1 هسته اجتماعی اقتصادی با حضور استادان رشته های جامعه شناسی ، اقتصاد ، مدیریت ، علوم سیاسی و… با هدف تحلیل پیامد های اقتصادی و اجتماعی راهکار های کاهش هزینه های اجتماعی و اقتصادی حاصل از معضل کرونا7 2 تشکیل هسته مشاوره اجتماعی – فرهنگی با حضور استادان روان شناسی ، مشاوره ، علوم تربیتی و… با هدف : آموزش و بحث در خصوص تاکتیک های مربوط به شیوه های پیشگیری (ازخودمراقبتی تا برنامه های سازمانی) برگزاری و معرفی برنامه هایی که موجب کاهش احساس درماندگی ، سرخوردگی و ناامیدی ، یأس و اضطراب ، بی پناهی و بی اثری و انفعال مردم می شود .
معرفی برنامه ها و راهکار هایی جهت کاهش تنش های روانی و بیم و نگرانی در جامعه7 3 تشکیل هسته بررسی های محیطی و بوم شناختی با حضور استادان رشته های محیط شناسی ، جغرافیا ، برنامه ریزی منطقه ای ، شهری ، روستایی و… با هدف معرفی فنون و برنامه های شیوع محیطی و راهکار های آگاهی دهنده و پیشگیرانه و معرفی خطرات محیطی و منطقه ای و راهکار های آگاهی دهنده و پیشگیرانه8 هماهنگی با صدا و سیما و سایر رسانه های تخصصی و محلی استان ها برای حضور استادان در برنامه ها برای ارائه تحلیل های واقع بینانه با هدف آرامش بخشی و کمک به کاهش آلام مردم9 از آنجایی که بررسی تأثیر تحولات ناشی از شیوع بیماری کووید 19 به اقتصاد ، صنعت ، و تجارت جامعه و ارائه راهکار های لازم از اهمیت زیادی برخوردار است ، لازم است معاونان محترم پژوهشی با تشکیل کارگروه های تخصصی نسبت به آسیب شناسی و ارائه راهکار های عملی برای مقابله با اثرات سوء آن اقدام کنند و پیشنهادات قابل اجرای خود را اعلام کنند .
10 از آنجا که انجمن های علمی ، حرفه ای و تخصصی و همچنین کرسی های یونسکو در دانشگاه ها و مراکز پژوهشی می توانند ظرفیت های مؤثری برای بالابردن تاب آوری جامعه در شرایط دشوار فعلی ایجاد کنند و خوشبختانه گام های مثبتی در این زمینه داشته اند در فراهم آوردن امکان حضور و مشارکت استادان و دانشجویان با آن ها مورد تأکید است . 11 وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری با مسئولیت انجام هماهنگی های لازم در حوزه علم وفناوری در شرایط فعلی با همه توان خود ، در سطح مقدورات و امکانات وزارت عتف ، از انجام اقدامات فوق پشتیبانی می کند

به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم ، این نشست عصر سه شنبه و با حضور وزرای علوم ایران ، فرانسه ، چین ، مکزیک ، ایتالیا ، ژاپن و امارات متحده عربی به عنوان هیئت رئیسه و وزرا و نمایندگان سایر کشورها به صورت ویدیو کنفرانسی برگزار شد دکتر خاکی صدیق هدف از این نشست را چگونگی ادامه آموزش به دانش آموزان و دانشجویان در شرایط پیش آمده به واسطه شیوع کرونا عنوان کرد
وی اظهار داشت : با توجه به اینکه در پاره ای از دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی جمهوری اسلامی ایران در سال های گذشته زیرساخت ها و ظرفیت های مناسبی در سیستم آموزش مجازی و از راه دور به صورت برخط و غیر برخط ایجاد کرده است ، خوشبختانه با استفاده از این ظرفیت و برنامه ریزی های صورت گرفته ، بحران ناشی از شیوع ویروس کرونا در ایران و در بخش آموزش ، تا حدودی مدیریت شده است .
معاون آموزشی وزارت علوم تصریح کرد : همچنین با توجه به اینکه سازمان صدا و سیمای ملی جمهوری اسلامی ایران برنامه های درسی را به صورت زمان بندی شده طراحی و اجرا می کند و با اعلام قبلی برنامه های آن را در اختیار دانش آموزان قرار می دهد ، خوشبختانه وضعیت آموزش و پژوهش در کشور از شرایط قابل قبولی برخوردار است .
وی افزود : جمهوری اسلامی ایران از همان دقایق اولیه شیوع ویروس کوبید 19( کرونا) در کشور ، اقدام به تشکیل ستاد ملی مقابله با این ویروس به ریاست رئیس جمهوری کرد که اکثر وزارتخانه های مرتبط با آموزش از جمله وزارت علوم ، وزارت بهداشت و وزارت آموزش و پرورش عضو این کمیسیون هستند . همچنین در کنار چالش های جدی به وجود آمده ناشی از تهدید ویروس کرونا ، تحریم ها علیه مردم ایران شرایط کار را بسیار دشوارتر کرده است
وی با بیان اینکه وزارت علوم ، کمیته وزارتی خاص خود را تشکیل داده است ، اظهار داشت : از همان بدو شیوع ویروس کرونا در کشور ، تعطیلی دانشگاه ها ، پژوهشگاه ها و مدارس در دستور کار قرار گرفت و تا حصول اطمینان از شرایط ایمن برای دانشجویان و دانش آموزان ، این وضعیت ادامه خواهد داشت . دکتر خاکی صدیق افزود : ضدعفونی و استریل کردن محیط های آموزشی و پژوهشی ، خوابگاه ها و سایر موارد مشابه از دیگر موارد انجام گرفته برای ویروس زدایی بوده است وی در پایان با تشکر از سازمان جهانی یونسکو برای ایجاد شبکه هم اندیشی بین وزرای آموزش عالی کشورهای جهان ، اظهار امیدواری کرد در آینده نزدیک شاهد جهانی عاری از کووید 19 باشیم
دکتر حسین سالار آملی ، قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل و رئیس مرکز همکاری های علمی بین المللی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری نیز در بخشی از این نشست اظهار داشت : نمی توان راه حل یکسان برای همه کشورها در نظر گرفت چرا که زیرساخت ها از کشوری به کشور دیگر تفاوت دارد . وی همچنین خواستار ادامه نشست و همفکری و تبادل تجربیات مابین کشورهای داوطلب شد در ادامه خانم استفانی معاون دبیر کل سازمان یونسکو گفت : ویروس کووید 1

9 اثر جدی بر آموزش جوانان و نوجوانان می گذارد و تاکنون 15 کشور دنیا مدارس و دانشگاه های خود را تعطیل کرده اند وی با بیان اینکه این نوجوانان و جوانان نباید رها شوند و آموزش از راه دور باید مدنظر قرار گیرد و تجربیات کشورها به یکدیگر منتقل شود ، خواستار تشکیل کمیته مشورتی وزیران عضو شد گفتنی است این ویدئو کنفرانس با اقدام و هماهنگی سازمان جهانی یونسکو و نمایندگی جمهوری اسلامی ایران در این سازمان برگزار شد همچنین در این کنفرانس وزرا و نمایندگان سایر کشورها به بیان نقطه نظرات و تجربیات خود در خصوص مبارزه با ویروس کرونا پرداختند ر ب 45/ ل م 54/ ع ع 57

​روند فعالیت های آموزشی دانشگاه ها در شرایط شیوع کرونا ویروس با حضور مسئولان آموزش عالی 72 کشور بررسی شد به گزارش ایلنا ، گفت وگو و رایزنی هم زمان حسین سالار آملی ، قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل و علی خاکی صدیق ، معاون آموزشی وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری با وزیران علوم و مسئولان علم و فناوری بیش از 72 کشور جهان به صورت ویدئو کنفرانس (وبینار) برگزار شد
خاکی صدیق ، معاون آموزشی وزیر علوم هدف از نشست فوق را چگونگی ادامه آموزش به دانش آموزان و دانشجویان در شرایط پیش آمده به واسطه شیوع کرونا عنوان و اظهار کرد : با توجه به اینکه در پاره ای از دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی ، جمهوری اسلامی ایران در سال های گذشته زیرساخت ها و ظرفیت های مناسبی در سیستم آموزش مجازی و از راه دور به صورت برخط و غیر برخط ایجاد کرده است ، خوشبختانه با استفاده از این ظرفیت و برنامه ریزی های صورت گرفته ، بحران ناشی از شیوع ویروس کرونا در ایران و در بخش آموزش ، تا حدودی مدیریت شده است . وی تصریح کرد : همچنین با توجه به اینکه سازمان صدا و سیمای ملی جمهوری اسلامی ایران برنامه های درسی را به صورت زمان بندی شده طراحی و اجرا می کند و با اعلام قبلی برنامه های آن را در اختیار دانش آموزان قرار می دهد ، خوشبختانه وضعیت آموزش و پژوهش در کشور از شرایط قابل قبولی برخوردار است
خاکی صدیق افزود : جمهوری اسلامی ایران از همان دقایق اولیه شیوع ویروس کرونا در کشور ، اقدام به تشکیل ستاد ملی مقابله با این ویروس به ریاست رئیس جمهوری کرد که اکثر وزارتخانه های مرتبط با آموزش از جمله وزارت علوم ، وزارت بهداشت و وزارت آموزش و پرورش عضو این کمیسیون هستند . همچنین در کنار چالش های جدی به وجود آمده ناشی از تهدید ویروس کرونا ، تحریم ها علیه مردم ایران شرایط کار را بسیار دشوارتر کرده است
وی با بیان اینکه وزارت علوم ، کمیته وزارتی خاص خود را تشکیل داده است ، اظهار کرد : از همان بدو شیوع ویروس کرونا در کشور ، تعطیلی دانشگاه ها ، پژوهشگاه ها و مدارس در دستور کار قرار گرفت و تا حصول اطمینان از شرایط ایمن برای دانشجویان و دانش آموزان ، این وضعیت ادامه خواهد داشت . خاکی صدیق ، ضدعفونی و استریل کردن محیط های آموزشی و پژوهشی ، خوابگاه ها و سایر موارد مشابه را از دیگر موارد انجام گرفته برای ویروس زدایی اعلام کرد وی در پایان با تشکر از سازمان جهانی یونسکو برای ایجاد شبکه هم اندیشی بین وزرای آموزش عالی کشورهای جهان ، اظهار امیدواری کرد در آینده نزدیک شاهد جهانی عاری از کووید 19 باشیم در ادامه حسین سالار آملی ، قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل و رئیس مرکز همکاری های علمی بین المللی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری نیز اظهار کرد : نمی توان راه حل یکسان برای همه کشورها در نظر گرفت؛ چرا که زیرساخت ها از کشوری به کشور دیگر تفاوت دارد وی همچنین خواستار ادامه نشست و همفکری و تبادل تجربیات مابین کشورهای داوطلب شد در ادامه خانم استفانی ، معاون دبیر کل سازمان یونسکو

گفت : ویروس بیماری کووید 19 اثر جدی بر آموزش جوانان و نوجوانان می گذارد و تاکنون 15 کشور دنیا مدارس و دانشگاه های خود را تعطیل کرده اند وی با بیان اینکه این نوجوانان و جوانان نباید رها شوند و آموزش از راه دور باید مدنظر قرار گیرد و تجربیات کشورها به یکدیگر منتقل شود ، خواستار تشکیل کمیته مشورتی وزیران عضو شد به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، این ویدئو کنفرانس با اقدام و هماهنگی سازمان جهانی یونسکو و نمایندگی جمهوری اسلامی ایران در این سازمان برگزار شد همچنین در این کنفرانس وزرا و نمایندگان سایر کشورها به بیان نقطه نظرات و تجربیات خود در خصوص مبارزه با ویروس کرونا پرداختند این نشست با حضور وزرای علوم ایران ، فرانسه ، چین ، مکزیک ، ایتالیا ، ژاپن و امارات متحده عربی به عنوان هیئت رئیسه و وزرا و نمایندگان سایر کشورها به صورت ویدیو کنفرانس برگزار شد

به گزارش شامگاه چهارشنبه وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری ، «مسعود برومند» در تشریح اقدامات دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی ، پژوهشی و فناوری برای کمک به ستاد ملی مبارزه با بیماری کووید 19 گفت : پاسداشت سلامت ملی و ارتقای سطح ایمنی زیستی آحاد جامعه به ویژه در شرایط فعلی که کشور با ویروس کرونا مواجه است ضرورتی بسیار مهّم است . وی اظهار کرد : وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری در تلاش است تا همه ظرفیت های بالقوه موجود در دانشگاه و مؤسسات آموزش عالی ، پژوهشی و فناوری را برای کمک به ستاد ملی مبارزه با بیماری کووید – 19 فعال کند برومند افزود : در این راستا اقداماتی چون واگذاری مسئولیت به پژوهشگاه ملی مهندسی ژنتیک و زیست فناوری برای فعال کردن ظرفیت های موجود در پژوهشگاه در حوزه های بیولوژی و زیست فناوری و همین طور در دانشگاه های کشور انجام شده است
وی ، ساخت واکسن های متنوع بر اساس روش های نوین ، تولید داروهای مؤثر جهت پیشگیری و درمان ویروس کووید 19 ، تولید کیت های تشخیصی و مواد اولیه مورد نیاز آنها ، انجام مطالعات ژنومی سویه های کووید 19 شایع در ایران ، انجام مطالعات مربوط به تأثیر فاکتورهای مهار کننده ویروس و تقویت کننده سیستم ایمنی برای مقابله با ویروس ، مطالعه اثرات درمانی گیاهان دارویی و مواد مؤثر آنها ، مطالعات همه گیری شناختی (اپیدمیولوژیک) گسترش و مهار ویروس در جمعیت ایران و جهان و تولید مواد ضدعفونی کننده مؤثر و روش های نوین ضدعفونی کردن را از جمله این اقدامات نام برد .
معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم ، همچنین به ارسال نامه به رؤسای دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی و فناوری برای انجام اقدامات عمومی و تخصصی در حوزه های مختلف اشاره کرد و گفت : براین اساس دانشگاه های بزرگ در هر استان آمادگی دارند تا با دانشگاه های علوم پزشکی در زمینه های مورد نیاز همکاری لازم را انجام دهند .
به گفته وی ، فعال کردن واحدهای فناور و شرکت های دانش بنیان مستقر در مراکز رشد دانشگاهی و پارک های علم و فناوری که توانایی لازم در زمینه تولید محصول یا خدمت مورد استفاده در کاهش بار خسارت ویروس کووید 19 را دارند از دیگر اقدامات دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی ، پژوهشی و فناوری برای کمک به ستاد ملی مبارزه با بیماری کرونا است که تاکنون 61 شرکت در مجموعه وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری برای تأمین لوازم و مواد مورد نیاز شناسایی شده اند .

به گزارش گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری فارس به نقل از اداره کل روابط عمومی وزارت علوم ، گفت وگو و رایزنی هم زمان حسین سالار آملی ، قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل و علی خاکی صدیق ، معاون آموزشی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری با وزیران علوم و مسئولان علم و فناوری بیش از 72 کشور جهان به صورت ویدئو کنفرانس (وبینار) با موضوع کووید 19 و آموزش برگزار شد . این نشست عصر سه شنبه و با حضور وزرای علوم ایران ، فرانسه ، چین ، مکزیک ، ایتالیا ، ژاپن و امارات متحده عربی به عنوان هیئت رئیسه و وزرا و نمایندگان سایر کشورها به صورت ویدیو کنفرانسی برگزار شد خاکی صدیق هدف از این نشست را چگونگی ادامه آموزش به دانش آموزان و دانشجویان در شرایط پیش آمده به واسطه شیوع کرونا عنوان کرد
وی اظهار داشت : با توجه به اینکه در پاره ای از دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی جمهوری اسلامی ایران در سال های گذشته زیرساخت ها و ظرفیت های مناسبی در سیستم آموزش مجازی و از راه دور به صورت برخط و غیر برخط ایجاد کرده است ، خوشبختانه با استفاده از این ظرفیت و برنامه ریزی های صورت گرفته ، بحران ناشی از شیوع ویروس کرونا در ایران و در بخش آموزش ، تا حدودی مدیریت شده است .
معاون آموزشی وزارت علوم تصریح کرد : همچنین با توجه به اینکه سازمان صدا و سیمای ملی جمهوری اسلامی ایران برنامه های درسی را به صورت زمان بندی شده طراحی و اجرا می کند و با اعلام قبلی برنامه های آن را در اختیار دانش آموزان قرار می دهد ، خوشبختانه وضعیت آموزش و پژوهش در کشور از شرایط قابل قبولی برخوردار است .
وی افزود : جمهوری اسلامی ایران از همان دقایق اولیه شیوع ویروس کوبید 19( کرونا) در کشور ، اقدام به تشکیل ستاد ملی مقابله با این ویروس به ریاست رئیس جمهوری کرد که اکثر وزارتخانه های مرتبط با آموزش از جمله وزارت علوم ، وزارت بهداشت و وزارت آموزش و پرورش عضو این کمیسیون هستند . همچنین در کنار چالش های جدی به وجود آمده ناشی از تهدید ویروس کرونا ، تحریم ها علیه مردم ایران شرایط کار را بسیار دشوارتر کرده است
وی با بیان اینکه وزارت علوم ، کمیته وزارتی خاص خود را تشکیل داده است ، اظهار داشت : از همان بدو شیوع ویروس کرونا در کشور ، تعطیلی دانشگاه ها ، پژوهشگاه ها و مدارس در دستور کار قرار گرفت و تا حصول اطمینان از شرایط ایمن برای دانشجویان و دانش آموزان ، این وضعیت ادامه خواهد داشت . خاکی صدیق افزود : ضدعفونی و استریل کردن محیط های آموزشی و پژوهشی ، خوابگاه ها و سایر موارد مشابه از دیگر موارد انجام گرفته برای ویروس زدایی بوده است وی در پایان با تشکر از سازمان جهانی یونسکو برای ایجاد شبکه هم اندیشی بین وزرای آموزش عالی کشورهای جهان ، اظهار امیدواری کرد در آینده نزدیک شاهد جهانی عاری از کووید 19 باشیم
*نمی توان راه حل یکسان برای کرونا در همه کشورها در نظر گرفت حسین سالار آملی ، قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل و رئیس مرکز همکاری های علمی بین المللی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری نیز در بخشی از این نشست اظهار داشت : نمی توان راه حل یکسان برای همه کشورها در نظر گرفت چرا که زیرساخت ها از کشوری به کشور دیگر تفاوت دارد .

وی همچنین خواستار ادامه نشست و همفکری و تبادل تجربیات مابین کشورهای داوطلب شد در ادامه خانم استفانی معاون دبیر کل سازمان یونسکو گفت : ویروس کووید 19 اثر جدی بر آموزش جوانان و نوجوانان می گذارد و تاکنون 15 کشور دنیا مدارس و دانشگاه های خود را تعطیل کرده اند وی با بیان اینکه این نوجوانان و جوانان نباید رها شوند و آموزش از راه دور باید مدنظر قرار گیرد و تجربیات کشورها به یکدیگر منتقل شود ، خواستار تشکیل کمیته مشورتی وزیران عضو شد این ویدئو کنفرانس با اقدام و هماهنگی سازمان جهانی یونسکو و نمایندگی جمهوری اسلامی ایران در این سازمان برگزار شد همچنین در این کنفرانس وزرا و نمایندگان سایر کشورها به بیان نقطه نظرات و تجربیات خود در خصوص مبارزه با ویروس کرونا پرداختند انتهای پیام/

به گزارش روز چهارشنبه وزارت علوم ، این وبینار ، قائم مقام و معاون وزیر علوم ایران و وزیران علوم فرانسه ، چین ، مکزیک ، ایتالیا ، ژاپن و امارات متحده عربی به عنوان هیأت رییسهو همچنین وزرا و نمایندگان سایر کشورها به صورت ویدیو کنفرانسی برگزار شد خاکی صدیق معاون وزیر علوم هدف از این نشست را چگونگی ادامه آموزش به دانش آموزان و دانشجویان در شرایط پیش آمده به واسطه شیوع کرونا عنوان کرد وی اظهار داشت : تعطیلی دانشگاه ها ، پژوهشگاه ها و مدارس بعد از شیوع ویروس کرونا در دستور کار قرار گرفت و تا حصول اطمینان از شرایط ایمن برای دانشجویان و دانش آموزان ، این وضعیت ادامه خواهد داشت وی تصریح کرد : با توجه به اینکه در پاره ای از دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی جمهوری اسلامی ایران در سال های گذشته زیرساخت ها و ظرفیت های مناسبی در سیستم آموزش مجازی و از راه دور به صورت برخط و غیر برخط ایجاد شد ، بحران ناشی از شیوع ویروس کرونا در ایران و در بخش آموزش تا حدودی در حال مدیریت است
معاون آموزشی وزارت علوم خاطرنشان کرد : با توجه به اینکه سازمان صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران برنامه های درسی را به صورت زمان بندی شده طراحی و اجرا می کند و با اعلام قبلی برنامه های آن را در اختیار دانش آموزان قرار می دهد ، وضعیت آموزش و پژوهش در کشور از شرایط قابل قبولی برخوردار است .
وی با بیان اینکه وزارت علوم ، کمیته وزارتی خاص خود را تشکیل داد ، گفت : از همان بدو شیوع ویروس کرونا در کشور ، تعطیلی دانشگاه ها ، پژوهشگاه ها و مدارس در دستور کار قرار گرفت و تا حصول اطمینان از شرایط ایمن برای دانشجویان و دانش آموزان ، این وضعیت ادامه خواهد داشت . خاکی صدیق افزود : ضدعفونی و استریل کردن محیط های آموزشی و پژوهشی ، خوابگاه ها و سایر موارد مشابه از دیگر موارد انجام گرفته برای ویروس زدایی بوده است تعطیلی 15 کشور دنیا در ادامه این وبینار ، معاون دبیر کل سازمان یونسکو گفت : ویروس کووید 19 اثر جدی بر آموزش جوانان و نوجوانان می گذارد و تاکنون 15 کشور دنیا مدارس و دانشگاه های خود را تعطیل کرده اند وی با بیان اینکه نوجوانان و جوانان نباید رها شوند ، آموزش از راه دور باید مدنظر قرار گیرد و تجربیات کشورها به یکدیگر منتقل شود ، خواستار تشکیل کمیته مشورتی وزیران عضو شد معاون آموزشی وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری گفت : تعطیلی دانشگاه ها ، پژوهشگاه ها و مدارس بعد از شیوع ویروس کرونا در دستور کار قرار گرفت و تا حصول اطمینان از شرایط ایمن برای دانشجویان و دانش آموزان ، این وضعیت ادامه خواهد داشت

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو به نقل از وزارت علوم ، گفتگو و رایزنی هم زمان حسین سالار آملی ، قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل و علی خاکی صدیق ، معاون آموزشی وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری با وزیران علوم و مسئولان علم و فناوری بیش از 72 کشور جهان به صورت ویدئو کنفرانس (وبینار) برگزار شد .
علی خاکی صدیق ، معاون آموزشی وزیر علوم هدف از نشست فوق را چگونگی ادامه آموزش به دانش آموزان و دانشجویان در شرایط پیش آمده به واسطه شیوع کرونا گفت : با توجه به اینکه در پاره ای از دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی ، جمهوری اسلامی ایران در سال های گذشته زیرساخت ها و ظرفیت های مناسبی در سیستم آموزش مجازی و از راه دور به صورت برخط و غیر برخط ایجاد کرده است ، خوشبختانه با استفاده از این ظرفیت و برنامه ریزی های صورت گرفته ، بحران ناشی از شیوع ویروس کرونا در ایران و در بخش آموزش ، تا حدودی مدیریت شده است . وی تصریح کرد : همچنین با توجه به اینکه سازمان صدا و سیمای ملی جمهوری اسلامی ایران برنامه های درسی را به صورت زمان بندی شده طراحی و اجرا می کند و با اعلام قبلی برنامه های آن را در اختیار دانش آموزان قرار می دهد ، خوشبختانه وضعیت آموزش و پژوهش در کشور از شرایط قابل قبولی برخوردار است
خاکی صدیق افزود : جمهوری اسلامی ایران از همان دقایق اولیه شیوع ویروس کرونا در کشور ، اقدام به تشکیل ستاد ملی مقابله با این ویروس به ریاست رئیس جمهوری کرد که اکثر وزارتخانه های مرتبط با آموزش از جمله وزارت علوم ، وزارت بهداشت و وزارت آموزش و پرورش عضو این کمیسیون هستند . همچنین در کنار چالش های جدی به وجود آمده ناشی از تهدید ویروس کرونا ، تحریم ها علیه مردم ایران شرایط کار را بسیار دشوارتر کرده است
وی با بیان اینکه وزارت علوم ، کمیته وزارتی خاص خود را تشکیل داده است ، تصریح کرد : از همان بدو شیوع ویروس کرونا در کشور ، تعطیلی دانشگاه ها ، پژوهشگاه ها و مدارس در دستور کار قرار گرفت و تا حصول اطمینان از شرایط ایمن برای دانشجویان و دانش آموزان ، این وضعیت ادامه خواهد داشت . خاکی صدیق ادامه داد : ضدعفونی و استریل کردن محیط های آموزشی و پژوهشی ، خوابگاه ها و سایر موارد مشابه را از دیگر موارد انجام گرفته برای ویروس زدایی دانست وی در پایان با تشکر از سازمان جهانی یونسکو برای ایجاد شبکه هم اندیشی بین وزرای آموزش عالی کشور های جهان ، اظهار امیدواری کرد در آینده نزدیک شاهد جهانی عاری از کووید 19 باشیم در ادامه دکتر حسین سالار آملی ، قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل و رئیس مرکز همکاری های علمی بین المللی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری نیز اظهار کرد : نمی توان راه حل یکسان برای همه کشور ها در نظر گرفت؛ چرا که زیرساخت ها از کشوری به کشور دیگر تفاوت دارد وی همچنین خواستار ادامه نشست و همفکری و تبادل تجربیات مابین کشور های داوطلب شد در ادامه خانم استفانی ، معاون دبیر کل سازمان یونسکو گفت : ویروس بیماری کووید 19 اث

ر جدی بر آموزش جوانان و نوجوانان می گذارد و تاکنون 15 کشور دنیا مدارس و دانشگاه های خود را تعطیل کرده اند وی با بیان اینکه این نوجوانان و جوانان نباید رها شوند و آموزش از راه دور باید مدنظر قرار گیرد و تجربیات کشور ها به یکدیگر منتقل شود ، خواستار تشکیل کمیته مشورتی وزیران عضو شد به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، این ویدئو کنفرانس با اقدام و هماهنگی سازمان جهانی یونسکو و نمایندگی جمهوری اسلامی ایران در این سازمان برگزار شد همچنین در این کنفرانس وزرا و نمایندگان سایر کشور ها به بیان نقطه نظرات و تجربیات خود در خصوص مبارزه با ویروس کرونا پرداختند این نشست با حضور وزرای علوم ایران ، فرانسه ، چین ، مکزیک ، ایتالیا ، ژاپن و امارات متحده عربی به عنوان هیئت رئیسه و وزرا و نمایندگان سایر کشور ها به صورت ویدیو کنفرانس برگزار شد

اخبار اجتماعی به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم ، علی خاکی صدیق معاون آموزشی وزارت علوم گفت : تا کنون تعدادی از دانشگاه ها توانسته اند با آموزش الکترونیکی این عقب افتادگی را جبران کنند وی افزود : ادامه روند فعلی بستگی به این دارد که وضعیت کشور در نیمه دوم فروردین چگونه باشد اگر ستاد ملی مدیریت کرونا اجازه بازگشایی بدهد و آموزش حضوری برقرار باشد احتمالا نیازی به تعویق و طویل کردن ترم نباشد طولانی شدن ترم تحصیلی دانشگاه ها به این شرط ! وی افزود : اما اگر شرایط به گونه ای باشد که تعطیلی ها ادامه پیدا کند و طولانی تر شود باید دید آموزش الکترونیکی تا چه مقدار می تواند پوشش دهد در این صورت تمدید ترم جزو گزینه ها است خاکی صدیق ادامه داد : اگر نتوانیم 15 فروردین دانشگاه ها را بازگشایی کنیم باید ببینیم تعطیلات چه مقدار طول می کشد و آن موقع باید تصمیم گیری شود آموزش الکترونیک موفق از 70 تا 20 درصد وی درباره مهیا نبودن زیرساخت های آموزش مجازی گفت : دانشگاه های ما سه دسته اند نخست آنها که تجربه آموزش الکترونیکی دارند و دارای زیرساخت های لازم هستند دسته دوم ، دانشگاه های نسبتا بزرگتر و مراکز استان اند که آموزش الکترونیکی نداشته اند اما زیرساخت های داشته در این دو هفته به خوبی جلو رفته اند و تا 70 درصد آموزش الکترونیکی اجرا شده است دسته سوم ، دانشگاه های تازه تاسیس یا کوچک هستند که زیرساخت ندارند اینها تا 20 درصد موفق به آموزش الکترونیکی شده اند احتمال طولانی شدن سال تحصیلی در صورت ادامه تعطیلی مدارستعیین تکلیف تعطیلی مدارس تا پایان سالمعاون آموزشی وزارت علوم افزود : از ابتدای بحران کارگروهی تشکیل دادیم با عنوان آموزش الکترونیکی که هفت استاد مجرب در آن عضویت دارند دانشگاه هایی که متقاضی اند و زیرساخت ندارند و به آموزش نیاز دارند باید با آن کارگروه تماس گرفته و مشاوره دریافت کنند وی با بیان اینکه موسساتی هم داریم که آموزش الکترونیکی می دادند ، این ها اعلام کرده اند حاضرند امکاناتشان را در اختیار دانشگاه ها قرار دهند ، گفت : تا کنون هم تعدادی از دانشگاه ها به شرکت ها یا دانشگاه ها و موسسات دیگر وصل شده و از آنها خدمات دریافت می کنند عضو هیئت امنای دانشگاه فرهنگیان درباره افزایش سن ورود به دانشگاه فرهنگیان از 22 به 24 سال گفت : در این باره اکنون اطلاعاتی ندارم که اعلام کنم در جلسه هیئت امنای دانشگاه فرهنگیان فقط یک مرتبه شرکت کردم و این موضوع هم در دستور کار نبوده است بنا بود هفته گذشته جلسه هیئت امنابرقرار باشد اما به واسطه تعطیلات اخیر ، لغو شد انتهای پیام/

به گزارش گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری فارس به نقل از وزارت علوم ، مسعود برومند معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم گفت : پاسداشت سلامت ملی و ارتقای سطح ایمنی زیستی آحاد جامعه به ویژه در شرایط فعلی که کشور با ویروس کووید –19 مواجه است ضرورتی بسیار مهم است و وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری در تلاش است تا همه ظرفیت های بالقوه موجود در دانشگاه و مؤسسات آموزش عالی ، پژوهشی و فناوری را برای کمک به ستاد ملی مبارزه با بیماری کووید – 19 فعال کند .
وی افزود : در این راستا اقداماتی چون واگذاری مسئولیت به پژوهشگاه ملی مهندسی ژنتیک و زیست فناوری برای فعال کردن ظرفیت های موجود در پژوهشگاه در حوزه های بیولوژی و زیست فناوری و همین طور در دانشگاه های کشور شامل : ساخت واکسن های متنوع بر اساس روش های نوین ، تولید داروهای مؤثر جهت پیشگیری و درمان ویروس کووید 19 ، تولید کیت های تشخیصی و مواد اولیه مورد نیاز آنها ، انجام مطالعات ژنومی سویه های کووید 19 شایع در ایران ، انجام مطالعات مربوط به تأثیر فاکتورهای مهارکننده ویروس و تقویت کننده سیستم ایمنی برای مقابله با ویروس ، مطالعه اثرات درمانی گیاهان دارویی و مواد مؤثر آنها ، مطالعات همه گیری شناختی (اپیدمیولوژیک) گسترش و مهار ویروس در جمعیت ایران و جهان و تولید مواد ضدعفونی کننده مؤثر و روش های نوین ضدعفونی کردن انجام شده است .
معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم همچنین به ارسال نامه به رؤسای دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی و فناوری برای انجام اقدامات عمومی و تخصصی در حوزه های مختلف اشاره کرد و گفت : براین اساس دانشگاه های بزرگ در هر استان آمادگی دارند تا با دانشگاه های علوم پزشکی در زمینه های مورد نیاز همکاری لازم را انجام دهند .
به گفته وی ، فعال کردن واحدهای فناور و شرکت های دانش بنیان مستقر در مراکز رشد دانشگاهی و پارک های علم و فناوری که توانایی لازم در زمینه تولید محصول یا خدمت مورد استفاده در کاهش بار خسارت ویروس کووید 19 را دارند از دیگر اقدامات دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی ، پژوهشی و فناوری برای کمک به ستاد ملی مبارزه با بیماری کرونا می باشد و تاکنون 61 شرکت در مجموعه وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری برای تأمین لوازم و مواد مورد نیاز شناسایی شده اند . انتهای پیام/

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت علوم ، دکتر مسعود برومند گفت : پاسداشت سلامت ملی و ارتقای سطح ایمنی زیستی آحاد جامعه به ویژه در شرایط فعلی که کشور با ویروس کووید –19 مواجه است ضرورتی بسیار مهم است و وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری در تلاش است تا همه ظرفیت های بالقوه موجود در دانشگاه و مؤسسات آموزش عالی ، پژوهشی و فناوری را برای کمک به ستاد ملی مبارزه با بیماری کووید – 19 فعال کند .
وی افزود : در این راستا اقداماتی چون واگذاری مسئولیت به پژوهشگاه ملی مهندسی ژنتیک و زیست فناوری برای فعال کردن ظرفیت های موجود در پژوهشگاه در حوزه های بیولوژی و زیست فناوری و همین طور در دانشگاه های کشور شامل : ساخت واکسن های متنوع بر اساس روش های نوین ، تولید داروهای مؤثر جهت پیشگیری و درمان ویروس کووید 19 ، تولید کیت های تشخیصی و مواد اولیه مورد نیاز آنها ، انجام مطالعات ژنومی سویه های کووید 19 شایع در ایران ، انجام مطالعات مربوط به تأثیر فاکتورهای مهارکننده ویروس و تقویت کننده سیستم ایمنی برای مقابله با ویروس ، مطالعه اثرات درمانی گیاهان دارویی و مواد مؤثر آنها ، مطالعات همه گیری شناختی (اپیدمیولوژیک) گسترش و مهار ویروس در جمعیت ایران و جهان و تولید مواد ضدعفونی کننده مؤثر و روش های نوین ضدعفونی کردن انجام شده است .
معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم همچنین به ارسال نامه به رؤسای دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی و فناوری برای انجام اقدامات عمومی و تخصصی در حوزه های مختلف اشاره کرد و گفت : براین اساس دانشگاه های بزرگ در هر استان آمادگی دارند تا با دانشگاه های علوم پزشکی در زمینه های مورد نیاز همکاری لازم را انجام دهند .
به گفته وی ، فعال کردن واحدهای فناور و شرکت های دانش بنیان مستقر در مراکز رشد دانشگاهی و پارک های علم و فناوری که توانایی لازم در زمینه تولید محصول یا خدمت مورد استفاده در کاهش بار خسارت ویروس کووید 19 را دارند از دیگر اقدامات دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی ، پژوهشی و فناوری برای کمک به ستاد ملی مبارزه با بیماری کرونا می باشد و تاکنون 61 شرکت در مجموعه وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری برای تأمین لوازم و مواد مورد نیاز شناسایی شده اند .

معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم گفت : تاکنون 61 شرکت در مجموعه وزارت علوم برای فعالیت در راستای تأمین محصولات و خدمت مورد استفاده در کاهش بار خسارت ویروس کرونا شناسایی شده اند
به گزارش ایلنا به نقل از وزارت علوم ، مسعود برومند در تشریح اقدامات دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی ، پژوهشی و فناوری برای کمک به ستاد ملی مبارزه با بیماری کووید 19 گفت : پاسداشت سلامت ملی و ارتقای سطح ایمنی زیستی آحاد جامعه به ویژه در شرایط فعلی که کشور با ویروس کرونا مواجه است ضرورتی بسیار مهّم است . وی اظهار کرد : وزارت علوم در تلاش است تا همه ظرفیت های بالقوه موجود در دانشگاه و مؤسسات آموزش عالی ، پژوهشی و فناوری را برای کمک به ستاد ملی مبارزه با بیماری کووید 19 فعال کند برومند افزود : در این راستا اقداماتی چون واگذاری مسئولیت به پژوهشگاه ملی مهندسی ژنتیک و زیست فناوری برای فعال کردن ظرفیت های موجود در پژوهشگاه در حوزه های بیولوژی و زیست فناوری و همین طور در دانشگاه های کشور انجام شده است
وی ، ساخت واکسن های متنوع براساس روش های نوین ، تولید داروهای مؤثر جهت پیشگیری و درمان ویروس کووید 19 ، تولید کیت های تشخیصی و مواد اولیه مورد نیاز آنها ، انجام مطالعات ژنومی سویه های کووید 19 شایع در ایران ، انجام مطالعات مربوط به تأثیر فاکتورهای مهار کننده ویروس و تقویت کننده سیستم ایمنی برای مقابله با ویروس ، مطالعه اثرات درمانی گیاهان دارویی و مواد مؤثر آنها ، مطالعات همه گیری شناختی(اپیدمیولوژیک) گسترش و مهار ویروس در جمعیت ایران و جهان و تولید مواد ضدعفونی کننده مؤثر و روش های نوین ضدعفونی کردن را از جمله این اقدامات نام برد .
معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم ، همچنین به ارسال نامه به رؤسای دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی و فناوری برای انجام اقدامات عمومی و تخصصی در حوزه های مختلف اشاره کرد و گفت : براین اساس دانشگاه های بزرگ در هر استان آمادگی دارند تا با دانشگاه های علوم پزشکی در زمینه های مورد نیاز همکاری لازم را انجام دهند .
به گفته وی ، فعال کردن واحدهای فناور و شرکت های دانش بنیان مستقر در مراکز رشد دانشگاهی و پارک های علم و فناوری که توانایی لازم در زمینه تولید محصول یا خدمت مورد استفاده در کاهش بار خسارت ویروس کووید 19 را دارند از دیگر اقدامات دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی ، پژوهشی و فناوری برای کمک به ستاد ملی مبارزه با بیماری کرونا است که تاکنون 61 شرکت در مجموعه وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری برای تأمین لوازم و مواد مورد نیاز شناسایی شده اند .

تهران (پانا) معاون آموزشی وزارت علوم تاکید کرد که درباره تعطیلی مدارس و دانشگاه ها پیرو ستاد ملی مدیریت کرونا هستیم و اگر آنها اجازه بازگشایی دهند و آموزش حضوری برقرار باشد احتمالا نیازی به تعویق و طویل کردن ترم نباشد علی خاکی صدیق ، معاون آموزشی وزارت علوم در برنامه پرسشگر شبکه آموزش درباره وضعیت تعطیلی مدارس و دانشگاه ها و عقب افتادگی آن گفت : تاکنون تعدادی از دانشگاه ها توانسته اند با آموزش الکترونیکی این عقب افتادگی را جبران کنند او افزود : ادامه روند فعلی بستگی به این دارد که وضعیت کشور در نیمه دوم فرودرین چگونه باشد پیرو ستاد ملی مدیریت کرونا هستیم و اگر آنها اجازه بازگشایی دهند و آموزش حضوری برقرار باشد احتمالا نیازی به تعویق و طویل کردن ترم نباشد او افزود : اما اگر شرایط به گونه ای باشد که تعطیلی ها ادامه پیدا کند و طولانی تر شود باید دید آموزش الکترونیکی تا چه مقدار می تواند پوشش دهد در این صورت تمدید ترم جزو گزینه های ماست خاکی صدیق ادامه داد : اگر نتوانیم 15 فروردین دانشگاه ها را بازگشایی کنیم باید ببینیم تعطیلات چه مقدار طول می کشد و آن موقع باید تصمیم گیری شود او درباره مهیا نبودن زیرساخت های آموزش مجازی گفت : دانشگاه های ما سه دسته اند نخست آن ها که تجربه آموزش الکترونیکی دارند و مشکلی ندارد و دارای زیرساخت های لازم هستند دسته دوم دانشگاه های نسبتا بزرگتر و مراکز استان اند که آموزش الکترونیکی نداشته اند اما زیرساخت هایی داشته اند و در این دو هفته به خوبی جلو رفته اند و تا 70 درصد آموزش الکترونیکی اجرا شده است دسته سوم دانشگاه های تازه تاسیس یا کوچک هستند و یا زیرساخت ندارند اینها تا 20 درصد موفق به آموزش الکترونیکی شده اند او افزود : از ابتدایی بحران کارگروهی تشکیل دادیم با عنوان آموزش الکترونیکی که هفت استاد مجرب در آن عضویت دارند دانشگاه های که متقاضی اند و زیرساخت ندارند و به آموزش نیاز دارند مقرر شده با آن کارگروه تماس گرفته و مشاوره دریافت کنند او با بیان اینکه موسساتی هم داریم که آموزش الکترونیکی می داده اند و اعلام کرده اند حاضرند امکاناتشان را در اختیار دانشگاه ها قرار دهند گفت : تا کنون هم تعدادی دانشگاه ها به شرکت ها و یا دانشگاه ها و موسسات دیگر وصل شده و از آنها خدمات دریافت می کنند عضو هیأت امنای دانشگاه فرهنگیان درباره افزایش سن ورود به دانشگاه فرهنگیان از 22 به 24 سال گفت : در این باره اکنون اطلاعاتی ندارم که اعلام کنم در جلسه هیأت امنای دانشگاه فرهنگیان فقط یک مرتبه شرکت کردم و این موضوع هم در دستور کار نبوده است بنا بود هفته گذشته جلسه هیأت امنا برقرار باشد اما بواسطه تعطیلات اخیر ، لغو شد علی خاکی پرسشگر تعطیلی مدارس معاون آموزشی وزارت علوم

به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان ، علی خاکی صدیق ، معاون آموزشی وزارت علوم در برنامه تلویزیونی پرسشگر درباره جبران تعطیلی دانشگاه ها اظهار کرد : برخی از دانشگاه ها از طریق آموزش الکترونیکی این عقب افتادگی را جبران می کنند و ادامه کار به شرایط بستگی دارد . او ادامه داد : تابع تصمیم ستاد ملی مدیریت کرونا هستیم و اگر طبق تصمیم این ستاد اجازه بازگشایی دانشگاه ها را داشته باشیم تغییری در اتمام ترم های دانشگاهی نداریم و در غیر این صورت آموزش های آنلاین تداوم دارد و تصمیم های لازم از نیمه فروردین اتخاذ می شود
خاکی صدیق با اشاره به بستر های آموزش مجازی اظهار کرد : برخی دانشگاه ها که اغلب تازه تاسیس هستند زیرساخت لازم را ندارند تا حدود 20 درصد موفق به آموزش الکترونیکی شده اند ، برخی دیگر از دانشگاه ها ه آموزش الکترونیکی نداشته اند ، اما زیرساخت هایی داشته اند که طی این مدت تعطیلات آموزس الکترونیکی برای این مراکز تا 70 درصد میس رفته است همچنین برخی از دانشگاه ها تجربه آموزش الکترونیک داشتند و مشکلی برای راهبری وجود نداشت . معاون آموزشی وزارت علوم با اشاره به تشکیل کارکرده برای آموزش الکترونیک گفت : دانشگاه هایی که مایل به آموزش الکترونیک هستند از طریق این کارگروه راهنمایی می شوند همچنین موسساتی هم داریم که آموزش الکترونیکی داشتند و امکانات در اختیار دانشگاه ها قرار می دهند
آموزش 5 تا 7 هزار معلم کارآفرینی در تابستان آینده در ادامه افشار بهمنی ، مدیرکل دفتر تولید محتوای فنی و حرفه ای و کاردانش با اشاره به اینکه درباره آموزش های کارآفرینی به معلمان با وزارت کار تفاهمی انجام شده است ، اظهار کرد : علاوه بر این موضوع رایزنی هایی با دفتر توسعه کارآفرینی وزارت کار انجام شده است که امیدواریم آموزش ها در تابستان بعدی انجام شود .
او ادامه داد : آمادگی داریم تا حدود 5 تا 7 هزار معلم را برای این آموزش ها تحت پوشش قرار دهیم و با توجه به توافق نامه تیر سال گذشته برای تحقق بند 69 قانون برنامه ششم توسعه ، مبنی بر زیرساخت های لازم برای هوشمندسازی مدارس اقدامات لازم را انجام دهیم و حتی ظرفیت داریم تا 20 هزار معلم را تحت پوشس بگذاریم . مدیرکل دفتر تولید محتوای فنی و حرفه ای و کاردانش بیان کرد : تابستان زمان مناسبی برای آموزش مجازی است چراکه این آموزش ها تکمیل کننده آموزش های مجازی محسوب می شود و اکنون دغدغه ما فاصله محتوای تولید شده و برنامه اجرا شده است او با اشاره به اینکه برای آموزش الکترونیکی شرکای اجتماعی آموزش و پرورس هم بابد وارد عمل شوند ، گفت : در دروس هنرستانی 10 رشته مرتبط با فناوری اطلاعات در شاخه کاردانش داریم که البته دانش آموز به دلیل شرکت در کنکور نسبت به مهارت آموزی توجه کمتری پیدا می کنند انتهای پیام/

اخبار فرهنگی به گزارش باشگاه خبرنگاران پویا ، غلامرضا غفاری سه شنبه شب طی حکمی ، «مجتبی جدّی» را به عنوان دبیر بیست و سومین جشنواره بین المللی تئاتر دانشگاهی ایران منصوب کرد وی در بخشی از ابلاغیه انتصاب دبیر جدید این جشنواره آورده است : بی شک جشنواره بین المللی تئاتر دانشگاهی ایران ، یکی از کم نظیرترین رخدادهای موجود و عرصه کنشگری نسل جوان دانشجو و نخبگان تئاتر کشور است غفاری در بخش پایانی این حکم ضمن تأکید بر ضرورت همفکری و تعامل با استادان و صاحبنظران این عرصه و لزوم هماهنگی با شورای سیاستگذاری جشنواره ، بر لزوم پرهیز از هزینه های غیر ضروری و استفاده از ظرفیت های سایر مجموعه های فرهنگی و هنری تأکید کرده است مجتبی جدّی دانشجوی کارشناسی ارشد رشته کارگردانی دانشگاه تربیت مدرس در جلسه 23 بهمن ماه 1398 کمیته انتخاب دبیر تعیین و پس از طی مراحل اداری ، صبح امروز معرفی شد پیش از او ، امین مختاری سمت دبیری جشنواره تئاتر دانشگاهی را عهده دار بود راه اندازی پویش «تئاتر تعطیل نیست» برای مبارزه با کروناخیز تئاتر برای مبارزه با کرونا در جشنواره مجازی «نمایش خانه»انتهای پیام/

رییس سازمان سنجش آموزش کشور درباره اینکه گفته می شود؛ تغییر زمان آزمون های سال 99 امروز اعلام خواهد شد ، گفت : سازمان سنجش آموزش کشور و همچنین وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری در جریان این بحث نیست «ابراهیم خدایی» رییس سازمان سنجش آموزش کشور در گفت وگو با خبرنگار ایلنا ، درباره اعلام تغییر زمان آزمون های کنکور سراسری سال 99 گفت : سازمان سنجش آموزش کشور و همچنین وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری در جریان این بحث نیست ما جلسه ای در این باره نداشته ایم و راجع به کنکور هم بحثی به میان نیامده است وی در ادامه توضیح داد : ما در سال جاری به هیچ عنوان وارد بحث کنکور نخواهیم شد در خصوص کنکور نیز پس از آنکه آموزش و پرورش تقویم آموزشی اش را نهایی کرد ، شورای سنجش و پذیرش تصمیم گیری خواهد کرد

به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از مهر ، محمدرضا رضوان طلب در پاسخ به این سئوال که برخی از متقاضیان جذب فراخوان بهمن 98 با مدرک سطح 4 حوزه ثبت نام کرده اند ، این افراد باید به عنوان متقاضی دارای مدرک دکتری ثبت نام می کردند یا اینکه برای آنان فایل مخصوص گشوده شده است ، گفت : 10هزار و 98 نفر در فراخوان جذب بهمن 98 ثبت نام کرده اند . وی ادامه داد : از تعداد 10هزار و 498 نفر ، تعداد متقاضیانی که با مدرک دکتری ثبت نام کرده اند ، 9 هزار و 354 نفر هستند ، 80 نفر با مدرک سطح 4 و یک نفر با مدرک سطح 3 حوزه ثبت نام کرده اند ، یک هزار و 63 نفر نیز با مدرک کارشناسی ارشد ثبت نام کرده اند رئیس مرکز جذب وزارت علوم خاطرنشان کرد : دارندگان مدرک سطح 4 حوزه از همه مزایای دارندگان دکتری دانشگاهی برخوردارند غیر از آنکه نام سطح چهار حوزه دکتری نیست و از نام دکتر نمی توانند استفاده کنند وی ادامه داد : این انتخاب هم به ابتکار مسئولین حوزه بوده است که در پیشنهاد خودشان به شورای عالی انقلاب فرهنگی مدارک حوزوی را با نام سطح دو ، سطح 3 و سطح 4 نام گذاری و پیشنهاد کرده اند و تمایل نداشته اند که عناوین حوزوی با عناوین دانشگاهی یکی شود رضوان طلب یادآورشد : همانگونه که رهبر معظم انقلاب هم همین نکته را در رهنمودهای خود به اعضای مدرسه عالی فقه فرموده اند و اعلام مخالفت کرده اند با اینکه این عناوین یکی بشود هیئت عمومی دیوان عدالت اداری هم همین معنا را در رای خود تایید کرده است رئیس مرکز جذب وزارت علوم خاطرنشان کرد : بدون شک این به معنای آن نیست که دارندگان سطح 4 حوزه از فضل و کمال کمتری برخوردارند بلکه دارندگان مدرک سطح 4 حوزه فضیلت های علمی بسیار بالاتری دارند ، لکن مسئولین نام آن را سطح 4 و به تعبیری معادل دکتری دانسته اند وی ادامه داد : بنابراین دارندگان مدارک سطح 4 حوزه بدون هیچگونه شکی می توانند در هر کجا که فراخوانی با مدرک دکتری صورت گرفته ثبت نام کنند
رئیس مرکز جذب وزارت علوم توضیح داد : در صورتی که موضوع تحصیلی فراخوان با موضوع درج شده در مدرک سطح 4 آنان تطابق داشته باشد دانشگاه ها نمی توانند به هیچ وجه تفکیکی بین سطح چهار حوزه و دکتری در رشته های معارف اسلامی و فقه و حقوق اسلامی ، علوم قرآن و امثال آن از علوم حوزوی داشته باشند .

حجت الاسلام و المسلمین محمدرضا رضوان طلب روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار دانشگاه و آموزش ایرنا گفت : در فراخوان جذب هیأت علمی بهمن ماه 98 در مجموع 10 هزار و 498 نفر ثبت نام کردند که از این تعداد ، 80 متقاضی دارای مدرک سطح چهار حوزوی ، یک نفر دارای مدرک حوزوی سطح سه و هزار و 63 نفر هم دارای مدرک کارشناسی ارشد هستند . معاون وزیر علوم خاطرنشان کرد : 9 هزار و 354 نفر هم دارای مدرک دکتری بودند وی درباره دانشگاه های پُرمتقاضی در فراخوان جذب هیأت علمی بهمن ماه 98 اظهار داشت : دانشگاه های فرهنگیان ، فنی حرفه ای ، تهران ، تربیت مدرس و سازمان تحقیقات ، آموزش و ترویج کشاورزی پر متقاضی ترین برای جذب هیأت علمی بودند رضوان طلب درباره پرمتقاضی ترین رشته ها در فراخوان بهمن ماه 98 گفت : شیمی ، مهندسی برق ، مهندسی مکانیک ، مهندسی عمران ، فیزیک ، زبان و ادبیات فارسی ، تربیت بدنی ، علوم تربیتی ، زیست شناسی و مهندسی شیمی به ترتیب پرطرفدارترین رشته ها برای مخاطبان جذب هیأت علمی شناخته شدند رییس مرکز جذب وزارت علوم درباره ترکیب جنسیتی متقاضیانی که در این فراخوان ثبت نام کرده بودند ، افزود : 43درصد متقاضیان را زنان و 57 درصد متقاضیان را مردان تشکیل داده اند که 40 درصد مجرد و 60 درصد متاهل هستند رضوان طلب خاطرنشان کرد : در این فراخوان 566 نفر کرسی های هیأت علمی را در دانشگاه های دولتی احراز می کنند و در کل هزار و 734 کرسی هیأت علمی در اختیار متقاضیان قرار می گیرد وی افزود : 208 کرسی از بین کرسی هایی که برای متقاضیان هیأت علمی در نظر گرفته شده به دارندگان مدرک کارشناسی ارشد اختصاص دارد ، همچنین 187 کرسی برای رقابت داوطلبان در دانشگاه های وابسته به دستگاه های اجرایی در نظر گرفته شد به گفته رییس مرکز جذب هیأت علمی وزارت علوم ، در این فراخوان 981 نفر از متقاضیان موفق می شوند در دانشگاه های غیردولتی و غیرانتفاعی کرسی های خدمتی خود را پیدا کنند به گزارش ایرنا ، بیست و سومین فراخوان جذب اعضای هیأت علمی از 24 بهمن ماه در پایگاه اطلاع رسانی مرکز جذب وزارت علوم آغاز شد و تا 10 اسفندماه ادامه داشت مرکز جذب هیأت علمی وزارت علوم هر سال 2 فراخوان جذب در شهریور و بهمن ماه برگزار می کند

رئیس مرکز جذب وزارت علوم درباره جذب دارندگان مدرک سطح 4 حوزه در دانشگاه ها توضیح داد و گفت : دارندگان مدرک سطح 4 حوزه از همه مزایای دارندگان دکتری دانشگاهی برخوردارند
به گزارش مهر ، محمد رضا رضوان طلب در پاسخ به این سئوال که برخی از متقاضیان جذب فراخوان بهمن 98 با مدرک سطح 4 حوزه ثبت نام کرده اند ، این افراد باید به عنوان متقاضی دارای مدرک دکتری ثبت نام می کردند یا اینکه برای آنان فایل مخصوص گشوده شده است ، گفت : 10هزار و 98 نفر در فراخوان جذب بهمن 98 ثبت نام کرده اند . وی ادامه داد : از تعداد 10هزار و 498 نفر ، تعداد متقاضیانی که با مدرک دکتری ثبت نام کرده اند ، 9 هزار و 354 نفر هستند ، 80 نفر با مدرک سطح 4 و یک نفر با مدرک سطح 3 حوزه ثبت نام کرده اند ، یک هزار و 63 نفر نیز با مدرک کارشناسی ارشد ثبت نام کرده اند رئیس مرکز جذب وزارت علوم خاطرنشان کرد : دارندگان مدرک سطح 4 حوزه از همه مزایای دارندگان دکتری دانشگاهی برخوردارند غیر از آنکه نام سطح چهار حوزه دکتری نیست و از نام دکتر نمی توانند استفاده کنند وی ادامه داد : این انتخاب هم به ابتکار مسئولین حوزه بوده است که در پیشنهاد خودشان به شورای عالی انقلاب فرهنگی مدارک حوزوی را با نام سطح دو ، سطح 3 و سطح 4 نام گذاری و پیشنهاد کرده اند و تمایل نداشته اند که عناوین حوزوی با عناوین دانشگاهی یکی شود رضوان طلب یادآورشد : همانگونه که رهبر معظم انقلاب هم همین نکته را در رهنمودهای خود به اعضای مدرسه عالی فقه فرموده اند و اعلام مخالفت کرده اند با اینکه این عناوین یکی بشود هیئت عمومی دیوان عدالت اداری هم همین معنا را در رای خود تایید کرده است رئیس مرکز جذب وزارت علوم خاطرنشان کرد : بدون شک این به معنای آن نیست که دارندگان سطح 4 حوزه از فضل و کمال کمتری برخوردارند بلکه دارندگان مدرک سطح 4 حوزه فضیلت های علمی بسیار بالاتری دارند ، لکن مسئولین نام آن را سطح 4 و به تعبیری معادل دکتری دانسته اند وی ادامه داد : بنابراین دارندگان مدارک سطح 4 حوزه بدون هیچگونه شکی می توانند در هر کجا که فراخوانی با مدرک دکتری صورت گرفته ثبت نام کنند
رئیس مرکز جذب وزارت علوم توضیح داد : در صورتی که موضوع تحصیلی فراخوان با موضوع درج شده در مدرک سطح 4 آنان تطابق داشته باشد دانشگاه ها نمی توانند به هیچ وجه تفکیکی بین سطح چهار حوزه و دکتری در رشته های معارف اسلامی و فقه و حقوق اسلامی ، علوم قرآن و امثال آن از علوم حوزوی داشته باشند .

ثبت نام 10 هزار نفر برای استادی دانشگاه مهر نوشت : رئیس مرکز جذب وزارت علوم درباره جذب دارندگان مدرک سطح 4 حوزه در دانشگاه ها توضیح داد و گفت : دارندگان مدرک سطح 4 حوزه از همه مزایای دارندگان دکتری دانشگاهی برخوردارند محمد رضا رضوان طلب در پاسخ به این سئوال که برخی از متقاضیان جذب فراخوان بهمن 98 با مدرک سطح 4 حوزه ثبت نام کرده اند ، این افراد باید به عنوان متقاضی دارای مدرک دکتری ثبت نام می کردند یا اینکه برای آنان فایل مخصوص گشوده شده است ، گفت : 10هزار و 98 نفر در فراخوان جذب بهمن 98 ثبت نام کرده اند وی ادامه داد : از تعداد 10هزار و 498 نفر ، تعداد متقاضیانی که با مدرک دکتری ثبت نام کرده اند ، 9 هزار و 354 نفر هستند ، 80 نفر با مدرک سطح 4 و یک نفر با مدرک سطح 3 حوزه ثبت نام کرده اند ، یک هزار و 63 نفر نیز با مدرک کارشناسی ارشد ثبت نام کرده اند رئیس مرکز جذب وزارت علوم خاطرنشان کرد : دارندگان مدرک سطح 4 حوزه از همه مزایای دارندگان دکتری دانشگاهی برخوردارند غیر از آنکه نام سطح چهار حوزه دکتری نیست و از نام دکتر نمی توانند استفاده کنند وی ادامه داد : این انتخاب هم به ابتکار مسئولین حوزه بوده است که در پیشنهاد خودشان به شورای عالی انقلاب فرهنگی مدارک حوزوی را با نام سطح دو ، سطح 3 و سطح 4 نام گذاری و پیشنهاد کرده اند و تمایل نداشته اند که عناوین حوزوی با عناوین دانشگاهی یکی شود رضوان طلب یادآورشد : همانگونه که رهبر معظم انقلاب هم همین نکته را در رهنمودهای خود به اعضای مدرسه عالی فقه فرموده اند و اعلام مخالفت کرده اند با اینکه این عناوین یکی بشود هیئت عمومی دیوان عدالت اداری هم همین معنا را در رای خود تایید کرده است رئیس مرکز جذب وزارت علوم خاطرنشان کرد : بدون شک این به معنای آن نیست که دارندگان سطح 4 حوزه از فضل و کمال کمتری برخوردارند بلکه دارندگان مدرک سطح 4 حوزه فضیلت های علمی بسیار بالاتری دارند ، لکن مسئولین نام آن را سطح 4 و به تعبیری معادل دکتری دانسته اند وی ادامه داد : بنابراین دارندگان مدارک سطح 4 حوزه بدون هیچگونه شکی می توانند در هر کجا که فراخوانی با مدرک دکتری صورت گرفته ثبت نام کنند
رئیس مرکز جذب وزارت علوم توضیح داد : در صورتی که موضوع تحصیلی فراخوان با موضوع درج شده در مدرک سطح 4 آنان تطابق داشته باشد دانشگاه ها نمی توانند به هیچ وجه تفکیکی بین سطح چهار حوزه و دکتری در رشته های معارف اسلامی و فقه و حقوق اسلامی ، علوم قرآن و امثال آن از علوم حوزوی داشته باشند . این مطلب برایم مفید است بلی 2 نفر این پست را پسندیده اند کلمات کلیدی : رهبر معظم انقلاب شورای عالی انقلاب فرهنگی قرآن مدرسه وزارت علوم

به گزارش خبرگزاری شبستان به نقل از پایگاه خبری حوزه هنری ، این روزها ویروس کرونا جمعی از هم وطنان را درگیر خود کرده است؛ ویروسی خطرناک با میزان شیوع فوق العاده که در صورت عدم مهار می تواند موجب آسیب پذیری فراوانی شود «سامانه پویش همه دانشگاهیان همه مردم» با این جمله مخاطبان را به شرکت در پویش فرا میخواند و تاکید میکند که وظیفه نخست تک تک شهروندان و به خصوص جامعه دانشگاهیان ، «اطلاع رسانی صحیح» و «مراقبت» از خود و دیگران است
این پویش که به تازگی از سوی معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم و سازمان بین المللی دانشگاهیان راه اندازی شده است ، خطاب به جامعه دانشگاهی از جمله استادان ، دانشجویان و کارکنان تاکید میکند که در راستای مسوولیت اجتماعی و تعهد به اقدام جمعی مبنی بر تقویت سلامت عمومی و ممانعت از شکل گیری زنجیره های انتقال ویروس کووید 19 (کرونا) از طریق ترویج سازوکارهای ماندن در خانه ، خودمراقبتی و رعایت اصول بهداشتی به پویش همه دانشگاهیان ، همه مردم بپیوندند . پیوستن به این پویش ، می تواند با استفاده از ظرفیت فضای مجازی نسبت به آگاه سازی حداقل 10 نفر از هموطنان کمک کند تاکنون 71 هیأت علمی ، 395 دانشجو و 124 نفر از کارکنان دانشگاهها به این پویش پیوسته اند سایرین نیز می توانند با تکمیل فرمی ، آمادگی خود را برای همکاری با ستاد مبارزه با کرونای استان موردنظرشان و زمینه های کمک رسانی اعلام کنند معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم در 2 هفته گذشته با همکاری معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت نیز پویش «زندگی دست یاریگر توست» را فعال کرده بود پایان پیام/31

به گزارش گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری فارس به نقل از وزارت علوم ، معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری پویش «همه دانشگاهیان همه مردم» را در راستای مسئولیت اجتماعی و تعهد به اقدام جمعی مبنی بر تقویت سلامت عمومی و ممانعت از شکل گیری زنجیره های انتقال ویروس کوید 19 (کرونا) راه اندازی کرد . علاقه مندان می توانند با مراجعه به سامانه الکترونیکی www isic ir/academics در این پویش شرکت کنند انتهای پیام/

عبدالحمید علیزاده در گفتگو با خبرنگار مهر درباره وضعیت تحصیلی دانشجویان خارجی دانشگاه های داخل که از کشور به دلیل تعطیلات و شیوع ویروس کرونا خارج شده اند گفت : در تعطیلات دانشگاهی فرایند آموزش مجازی دانشجوی خارجی مانند دانشجویان داخل برقرار است وی ادامه داد : با زیرساخت هایی که دانشگاه های ما فراهم کرده اند ما به هیچ وجه نگران قطع ارتباط دانشجویان خارجی خود نیستیم دانشجوی ما به کشور خود بازگشته اما از طریق ایمیل به آنها اطلاع رسانی شده است که چه ساعاتی از روز کلاس ها به صورت آفلاین و یا آنلاین برگزار می شود مدیرکل امور دانشجویان غیر ایرانی سازمان امور دانشجویان افزود : برهمین اساس دانشجوی خارجی ما از کشور خود در کلاس های مجازی دانشگاه شرکت می کند و ما نگران این نیستیم که دانشجویان خارجی ما از قافله علم آموزی عقب بمانند همه دانشجویان خارجی از خدمات آموزش مجازی دانشگاه ها استفاده می کنند

تهیه مواد اولیه رادیوداروهای پپتیدی بومی شد محققان دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی به دانش فنی مربوط به تهیه ماده اولیه رادیو داروهای پپتیدی دست یافتند و از این طریق کشور را از واردات این مواد بی نیاز کردند این محققان تا کنون 9 ماده اولیه را تولید کردند که برای درمان و تشخیص انواع سرطان ها کاربرد دارد و با انجام گرنت پژوهشی با پشتیبانی صندوق حمایت از پژوهشگران و فناوران معاونت علمی انجام شد سعید بلالایی مجری گرنت پژوهشی که بر اساس آن به این موفقیت دست پیدا کردند ، ارزش یک میلی گرم از این مواد را بین 300 تا 800 یورو بسته به نوع ماده دانستو گفت : این مواد پیش از این با هزینه های بالا به کشور وارد می شد یک بخش از اهمیت این اقدام از نظر کاربرد آن برای تشخیص سرطان و کمک به این بیماران استو همچنین از سویی با این اقدام این دانش در کشور بومی شده است که نشان از سطح بالای علمی آن در کشور دارد پس به خاطر دانش پپتیدی ایجاد شده در کشور امکان مشارکت در پروژه ها بین المللی وجود دارد وی همچنین بیان کرد : مواد تولید شده با اتصال به رادیوایزوتوپ ها به صورت یک کیت تشخیص در می آیند در هر کیت بین 5 تا 10 میکروگرم از این مواد وجود دارد این مواد پس از ورود به بدن هدفمند به سلول های سرطانی متصل می شوند و با تصویربرداری اطلاعاتی مانند نوع تومور ، اندازه آن تشخیص داده می شود از 9 ماده تولید شده ، دو ماده اولیه به طور اختصاصی برای درمان سرطان پروستات کاربرد دارد و 7 ماده دیگر برای انواع دیگر سرطان ها به گزارش مرکز ارتباطات و اطلاع رسانی معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری ، ورود فناوری نانو در حوزه دارو دستاوردهای بسیاری را به همراه داشته است ، در این میان می توان به نانو داروهای پپتیدی اشاره کرد اما پپتید چیست؟ پپتیدها پلیمرهای کوچکی هستند که از به هم پیوستن اسیدهای آمینه تشکیل می شوند پس زمانی که وارد بدن شوند با تجزیه خود اسید آمینه تولید می کنند که ضرری ندارد به همین خاطر آنها را داروهای طبیعی قرن 21 می نامند ساختارهای پپتیدی متفاوتی با توجه به شکل برای درمان بیماری ها وجود دارد تولید روزانه بیش از 100هزار ماسک جمعی از دانش آموختگان دانشگاه کاشان روزانه 100 هزار ماسک را برای مقابله با ویروس کرونا تولید می کنند مهندس مهدی مرادی از تولیدکنندگان ماسک اظهار کرد : تولید این شرکت که حدود سه سال است تاسیس شده ، روزانه حدود 70 هزار ماسک در دو شیفت کاری بود که با شیوع ویروس کرونا با سه شیفت کاری در صدد تولید بیشتر و به تولید روزانه 110 هزار ماسک هستیم وی با اشاره به اینکه این ماسک ها از نوع سه لایه است ، افزود : سعی بر این است که ماسک های کودک را نیز برای امنیت بیشتر کودکان از این ویروس ، تولید کنیم
این تولیدکننده موارد مصرف و توزیع ماسک ها را بنا به نیاز شهروندان کاشانی فقط مخصوص مردم این شهرستان دانست و خاطر نشان کرد : قبلاً 95 درصد تولیدات ماسک این شرکت برای مصارف دیگر شهرها بود که از زمان شیوع ویروس کرونا و وضعیت بحرانی کاشان با تلاش شبانه روزی سعی داریم نیاز مردم این شهرستان را مرتفع سازیم .
طبق اعلام روابط عمومی وزارت علوم ، مرادی با اشاره به اینکه با نظارت های بیشتر و پیگیری دستگاه های ذیربط سعی داریم این محصول را با کیفیت مطلوب تر عرضه عرضه کنیم ، از همه مصرف کنندگان ماسک خواست در این بحران به وجود آمده با مدیریت مصرف ، به تولیدکنندگان یاری رسانند .

نظارت بر کودکان نارس با حسگرهای نوین محققان دانشگاه «نورث وسترن» (Northwestern University) آمریکا در مطالعه اخیرشان موفق به توسعه سیستمی شده اند که پزشکان با بهره گیری از آن میتوانند میزان بقای کودکان نارس را افزایش دهند
به نقل از گیزمگ ، مطالعات حاکی از آن است که میزان بقای نوزادان زودرس در کشورهای پیشرفته تفاوت بسیاری با کشورهای در حال توسعه دارد به همین منظور پژوهشگران آمریکایی روشی توسعه داده اند که میتواند این تفاوت بین میزان بقای بین این کشورها را از بین ببرد و میزان بقای نوزادان را در سطح جهانی افزایش دهد . دانشمندان آمریکایی برای حل این مشکل موفق به توسعه یک حسگر بی سیم شده اند که میتواند علائم حیاتی هم در نوزادان و هم در مادران باردار را ردیابی کند این تحقیق در ادامه مطالعه قبلی دانشمندان این دانشگاه است که سال گذشته نوع جدیدی از حسگر نرم و انعطاف پذیر را توسعه دادند که جایگزینی برای سیستم های سیمی که نوزادان را تحت مراقبت های ویژه قرار می دهند ، بود به طور معمول ، این الکترودها برای ردیابی فشار خون ، سطح اکسیژن خون ، ضربان قلب و سایر علائم حیاتی روی پوست کودک قرار می گیرند ، اما طی این مطالعه دانشمندان دریافتند که می توانند با استفاده از حسگرهای بی سیم نیز داده هایی را با همان دقت بدست آورند این حسگرها دو عدد هستند که یکی از انها در پا قرار و دیگری روی قفسه سینه قرار می گیرد این حسگرها بسیار پیشرفته هستند و میتوانند بر گریه ، حرکات ، جهت یابی بدن و صداهای قلب نظارت کنند و نسبت به حسگرهای سیمی نیز بسیار نرم تر هستند و پوشت حساس نوزادان را اذیت نمیکنند درون این حسگرها چند باتری تعبیه شده است و داده ها از طریق امواج رادیویی به نمایشگر تلفن ، تبلت یا نمایشگر پرستار منتقل می شوند این فناوری همچنین می تواند برای نظارت دقیق از علائم حیاتی در بین زنان باردار در حین زایمان برای اطمینان از زایمان ایمن و کاهش خطر مرگ و میر مادران نیز مورد استفاده قرار گیرد این تیم در حال حاضر سنسورها را بر روی 42 کودک در کنیا آزمایش کرده است که عملکرد آن در کنار سیستم های نظارت استاندارد با استاندارد طلایی مورد تایید بوده است محققان اکنون در حال آماده سازی برای انجام آزمایش هایی در مقیاس بزرگ هستند که شامل آزمایشاتی بر روی 15000 زن باردار و 500 نوزاد تازه متولد شده تا اواسط سال 2021 است

به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجو ، به منظور حمایت و هدایت استعدادهای درخشان ، دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) از بین دانشجویان ممتاز نیمسال آخر دوره کارشناسی روزانه و شبانه دانشگاه های دولتی ، طبق آیین نامه پذیرش بدون آزمون استعدادهای درخشان در دوره تحصیلی کارشناسی ارشد وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری برای نیمسال اول سال تحصیلی 1400 1399 در دوره کارشناسی ارشد در 77 رشته گرایش زیر دانشجو می پذیرد . بنابراین گزارش ، دانشجویان می توانند از طریق لینک متقاضی آزمون در سامانه گلستان (golestan ikiu ac ir) ثبت نام کنند

تهران (پانا) رییس دانشگاه فرهنگیان از تولید 60 درصد منابع درسی این دانشگاه به صورت الکترونیک خبر داد
به گزارش ایلنا ، «حسین خنیفر» رییس دانشگاه فرهنگیان درباره اقدامات این دانشگاه برای آموزش الکترونیک به دانشجویان گفت : دانشگاه ما نیز مانند سایر دانشگاه ها بعد از اعلام وضعیت از سوی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری و شورای تامین استان ها تعطیل شد ، اما آموزش ما تعطیل نشده و اساتید از راه دو و با استفاده از سامانه LMS کارشان را شروع کرده اند ، از طرفی به علت اینکه به طور کامل زیرساخت های موجود را نداریم ، با همین سرورهای موجود کار را انجام می دهیم .
رییس دانشگاه فرهنگیان درباره اینکه 60 درصد منابع درسی این دانشگاه در قالب الکترونیک تولید شده است ، گفت : اگر تا بعد از عید مشکل زیرساخت و سرورها حل شود ، به کار خود ادامه می دهیم ، اما اگر رفع نشد با توجه به اینکه حدود 60 واحدهای درسی را از پیش به آموزش الکترونیک تبدیل کرده ایم ، احتمال اینکه بتوانیم مابقی دروس را به صورت الکترونیکی تبدیل کنیم ، زیاد است و آموزش را به همین شکل ادامه خواهیم داد . خنیفر اضافه کرد : اغلب دانشگاه ها و آموزش و پرورش زمانی گرفتار این مساله شدند که خوشبختانه 70 درصد آموزش ها را انجام داده بودند و این اتفاق برای نظام آموزشی ما یک حسن است او در ادامه توضیح داد : در جلساتی که روز سه شنبه همین هفته برای تقویت سرورها ، استیجار سرور و تقویت سامانه LMS داشتیم ، انشالله به زودی خبرهای خوبی برای دانشجویان خواهیم داشت و این مهم را در ایام آتی انجام خواهیم داد رییس دانشگاه فرهنگیان در خصوص اینکه دانشگاه با کمبود پهنای باند و سرور مواجه است ، گفت : مشکلی اصلی دانشگاه برای آموزش الکترونیک مشکل پهنای باند و کمبود سرور است ما در واقع دو سرور دیگر کم داریم ، این سرورها باید بتواند حجم آموزش های ما را پشتیبانی کند بستری که دانشجویان می توانند از طریق آن به مطالب درسی دسترسی داشته باشند ، سایت دانشگاه است او افزود : البته برخی از استان های ما یک پورتال محلی ایجاد کرده اند و آموزش هایشان را به صورت نرم افزاری و همچنین در بستر پیام رسان های داخلی مثل "بله" ارائه می کنند خنیفر در پاسخ به این سوال که آیا مطالب درسی در پیام رسان های داخلی مثل واتس آپ و تلگرام قابل انتشار هست یا خیر؟ گفت : استفاده از این پیام رسان ها منع شده ، اما در حال حاضر اولویت مان این است که پهنای باند و افزایش سرور داشته باشیم رییس دانشگاه فرهنگیان درباره اهمیت آموزش الکترونیک گفت : آموزش الکترونیکی در سطح چهارم آموزش های جهان قرار دارد ، دانشگاه تهران بیش از 10 سال است که تجربه این کار را دارد و من نیز به این شیوه در آن دانشگاه درس می دهم آموزش الکترونیک اکنون با توجه به این شرایط در کشور شروع شده است البته هدف این نبود که آغاز این روش یادگیری در این شرایط باشد ، اما وضعیت غیرقابل پیش بینی اکنون موجب شد که این اتفاق رخ دهد خنیفر درباره اهداف شکل گیری آموزش الکترونیک گفت : هدف از آموزش الکترونیکی کاهش رفت و آمد ، کاهش انرژی ، کاهش هزینه و مدیریت سبز بوده است یک هدف دیگر آموزش الکترونیک عدالت آموزشی است به این معنی که اگر استاد خوبی در کشور داریم همه بتوانند از او استفاده کنند ، اما با توجه به شرایط بحرانی و غیرمنتظره آموزش الکترونیک مورد استفاده قرار گرفت رییس دانشگاه فرهنگیان در پایان اظهار داشت : ما پس از تعطیلات عید تلاش می کنیم که خودمان را آماده کنیم تا بتوانیم به نیازهای آموزش الکترونیک پاسخ دهیم حسین خنیفر دانشگاه فرهنگیان آموزش الکترونیک

رضا مهدی روز جمعه در گفت وگو با خبرنگار دانشگاه ایرنا گفت : شیوع ویروس کرونا در کشور و ابتلای بسیاری از هموطنان به این ویروس اگرچه شرایط دشواری از نظر روانی در جامعه ایجاد کرده ، اما شیوع این ویروس فرصت هایی را نیز در اختیار گذاشته است که به نظر می رسد پس از پایان و ریشه کنی آن بهتر است ادامه یافته و به کار گرفته شود . وی افزود : دانشگاه فنی و حرفه ای در کنار تمامی مراقبت ها به منظور پیشگیری از شیوع ویروس کووید 19 مسابقه ای به نام فرصت سازی کرونایی راه انداخته است چرا که شیوع این ویروس تنها و آخرین بحران نخواهد بود و ممکن است از این پس شاهد چنین بحران هایی باشیم مهدی با تاکید بر افزایش توجه به مقوله بهداشت فردی پس از شیوع این ویروس گفت : تا پیش از این مس